Innhold
Mobiltelefoner blir mer og mer vanlig i skolene. Bruk av disse enhetene av studenter blir ofte ansett som et problem av foreldre og lærere, noe som fører til at mange institusjoner forbyder deres bruk fullstendig. Selv om det er en rekke vesentlige ulemper ved å tillate mobiltelefoner i skolene, er det også noen legitime grunner for å tillate deres bruk.
Distraksjon
Kanskje den største ulempen med å tillate mobiltelefoner i skolene er at de kan bli en konstant distraksjon for elevene. Hvis det på den ene siden er lett for lærere å identifisere og irettesette elever som snakker i klasserommet, er det vanskeligere å straffe å sende tekstmeldinger, ettersom de er stille og enhetene kan skjules under bordene. Selv om lærere ikke tillater mobiltelefoner i timene sine, kan elevene bli distrahert av å motta anrop eller meldinger, og berøring eller vibrasjon på enhetene kan forstyrre klassen.
En annen ulempe ved å la mobiltelefoner brukes, er at de kan brukes til å feste seg under testene. En student kan motta lydløse meldinger fra en venn som allerede har gjort aktiviteten.
Kommunikasjon med foreldrene
En av fordelene med å tillate mobiltelefoner i skolene er at det lar foreldre kommunisere med barna når som helst. Tidligere visste foreldrene ikke hvor barna deres var før de kom hjem. Med mobiltelefonen kan de sjekke at alt er i orden og ordne transport eller overføre viktig informasjon, om nødvendig.
Nødsituasjoner
Mobilenheter kan være uvurderlige verktøy i nødssituasjoner. For eksempel, hvis en student er alvorlig skadet eller det er en kritisk situasjon, kan mobiltelefonen tillate studenter å kontakte myndighetene for å få hjelp. Dette kan være spesielt viktig for studenter som kjører til skolen.
På den annen side kan mobiltelefoner ha noen ulemper i nødssituasjoner. Det er mulig at massebruk av enheter under en nødsituasjon vil overbelaste systemene. Mobiltelefoner kan også brukes for noen elever til å skape falske nødsituasjoner i et forsøk på å forlate klasserommet.
Håndheve regler
Forbudet mot mobiltelefoner utgjør et problem med håndhevbarhet. Selv om en skole eller en bestemt klasse ikke tillater bruk av enheter, kan elevene ignorere reglene, og det er ikke lett å oppdage brukere. Selv om de blir fanget, tar håndheving av regler tid og skaper en distraksjon i seg selv. Noen føler at det ville være bedre å la studenter som ønsker å bli distrahert ved å sende torpedoer gjøre det. Kanskje det ville være bedre enn å tvinge hele klassen til å vente mens den studenten blir skjelt ut av læreren.
