Innhold
Forskning på forekomst og påvirkning av mobbing anslår at 23% av elevene i karakterer fire til seks og 17% i klasse seks til ni allerede har blitt mobbet på en eller annen måte. Lærere er vanligvis den første forsvarslinjen mot mobbing og kan prøve ulike teknikker og metoder for å forhindre denne grusomme og farlige praksisen.
Forebyggende programmer
Selv om mange lærere forstår behovet for å hindre mobbing og skade forårsaket av mobbing, vet noen ikke nøyaktig hvordan å stoppe mobbing. Uten tilstrekkelig opplæring med teknikker for forebygging, identifikasjon og handling, kan de ikke forhindre denne oppførselen. Det finnes en rekke forebyggingsprogrammer for mobbing tilgjengelig for lærere. Profesjonell utviklingstrening og videreutdanningsmetoder undervist av fagpersoner med ekspertvitenskap og erfaring kan hjelpe lærerne å ta det første skrittet i kampen mot mobbing. Opplærere kan kreve opplæring om emnet fra skoleadministratorer eller til og med foreldreforeningens foreninger og demonstrere behovet for det.
Observasjon og identifikasjon
Det er viktig at lærerne observerer og identifiserer oppførsel knyttet til mobbing før de går ut av kontroll. Dette kan forekomme i løpet av eller mellom klasser, i korridorene, i tomme rom, i kafeteriaen, under spesielle emner som kroppsopplæring, før eller etter skoletid, inn eller ut av fellesarealer eller på gårdsplassen i pauser.Selv om lærerne blir opptatt utenfor klasseromskorrigeringsjobben eller planleggingsklassene, bør de holde øye med studentens atferd i løpet av dagen. Hvis mobbing er sett, må læreren umiddelbart identifisere oppførselen og de involverte personene.
Foreldres engasjement
Mens lærere kan være de første som ser mobbing direkte, er de ikke alene med ansvaret for å hindre det. Akkurat som lærere ofte trenger spesialisert trening for å identifisere og forebygge problemet, trenger foreldre også informasjon. Lærere som er godt utdannet i faget, kan bidra til å informere foreldrene om de negative effektene av disse praksisene gjennom en rekke metoder. Møter gir et møte til ansikt for å hindre mobbing. Lærere kan diskutere konkrete problemer eller gi informasjon om hvordan å identifisere og forhindre det. Et annet alternativ er å sende pamfletter hjem ved å opprette en ukentlig mobbingsforebyggende seksjon i et nyhetsbrev eller ved å organisere en formell eller uformell diskusjon eller diskusjon om emnet.
Snakker med studenter
Et sentralt element i å forebygge mobbing er å diskutere slik negativ oppførsel med studenter. Enten i klasserommet eller i en samling med hele skolen, er det viktig å veilede barna om konsekvensene av dette fenomenet. Studentene bør forstå hva mobbing er og at dette kan være mer enn bare å slå på en kollega. Lærere kan vise barn ulike typer oppførsel som verbalt misbruk, fornærmelser og virtuell mobbing. Det er også viktig å identifisere hva som vil skje hvis personen som er ansvarlig for mobbing ble oppdaget. Dette kan inkludere en debatt om skolepolitikk. Noen har nulltoleranse og kan resultere i suspensjon eller til og med utvisning. Selv barn i tidlig barndomsutdanning bør forstå betydningen av disse handlingene og deres konsekvenser, så vel som de langsiktige negative effektene.
