Innhold
I følge Harry K. Wong og Rosemary T. Wong, forfattere av boka "The First Days of School", i alle klasserom, spesielt de på grunnskolen, de trives med konsistens så vel som forutsigbare regler og forventninger. En måte å sikre god oppførsel i timene på er å unngå ulydighet ved å lage en tabell over studentatferd, som tydelig skal forklare reglene, fordelene og konsekvensene av forventet atferd. Det er flere måter å forberede denne tabellen på, men de har alle lignende mål.
Trinn 1
Lag en kort liste som inneholder klare og presise regler og plasser den i klasserommet ved siden av bordet. For veldig unge studenter, ta med en illustrasjon sammen med reglene slik at de forstår bestemmelsene. I de første ukene av klassen, forklar og diskuter hver forventede forventning. I følge noen undersøkelser bruker lærere som har sterke ferdigheter i å styre elevenes oppførsel i løpet av timene, mye tid på å "undervise og forsterke behovet for regler og rutiner". Eksempler på regler kan omfatte: å holde hendene og føttene tett inntil kroppen, løfte hånden før du snakker og være respektfull for deg selv og andre.
Steg 2
Identifiser klart hvert nivå i atferdskartet, ved hjelp av forskjellige meldinger og farger, og gir en enkel måte å følge visuelle instruksjoner. For eksempel kan det første nivået være grønt og tydelig merket med ordene "Store valg!". Det andre nivået kan farges med gult og inneholder ordet "Advarsel". Det tredje nivået skal være farget med en annen farge og inneholde ordene "Timeout". Det fjerde nivået kan inkludere en annen pausetid, denne gangen på grunn av en fordypning eller lignende konsekvens. Det siste nivået, som kan males rødt, representerer scenen der elevenes foreldre skal kontaktes. I tabellen kan det være skrevet "ring til elevens foreldre".
Trinn 3
Lag kort med navnet på hver elev og plasser dem på "Gode valg!" -Nivået. Skriv ut kortene slik at studentenes navn er veldig tydelige. Bruk borrelås, binders eller en annen type justerbart lim for å plassere kortene på bordet. Studentene vil kunne flytte navnene sine om dagen om nødvendig.
Trinn 4
Oppmuntre til god studentatferd. For eksempel, hvis studenten holder seg hele dagen i "Store valg!" -Området, gi ham et klistremerke for å feste navnet sitt på et diagram, i belønningsdelen, plassert et sted i rommet. Belønningskartet må ha navnet på hver elev tydelig skrevet ut, foran en tom linje, der klistremerkene kan plasseres.
Trinn 5
Gi belønninger når studentene når en forhåndsbestemt mengde klistremerker. De kan spille skattejakt, en ekstra datamaskin, en pausetid eller muligheten for å lese høyt for hele klassen.
