Innhold
Når du leser "En Midsommernattdrøm", vil studentene snart legge merke til temaene magi, drømmer og uberørt kjærlighet. La dem utforske disse temaene med noen ekstra, gjennomtenkte aktiviteter. Du kan bruke disse aktivitetene til å introdusere emnene, for eksempel førlesing eller, når elevene utvikler seg i å lese boken, for å klargjøre og utvide betydningen av disse temaene i stykket.
Kartlegging av kjærlighetstrianglene
Mye av plottet "En Midsommernattdrøm" består av forvirring og uenighet som kommer fra kjærlighets triangler. I stykket elsker to menn den samme kvinnen, og bare ens kjærlighet er gjengjeld. En annen kvinne elsker en av disse mennene, men hennes kjærlighet er ikke gjengjeld. Som en aktivitet på temaet om disse inntrappede kjærlighetene, be elevene om å brainstormere andre historier der kjærlighetstriangler også skaper konflikt.
Oppfordre elevene til å velge historier fra ulike kilder; la dem bruke moderne TV-programmer, filmer eller tegninger, samt lesinger fra tidligere klasser og favorittromaner. I grupper må elevene tegne eller kartlegge kjærlighetstrianglene, skape egne diagrammer av piler eller webs for å demonstrere forholdet mellom tegnene.
Historier om drømmer
Et stort tema for "En Midsommernattdrøm" er å drømme og våkne opp fra de drømmene. Utforsk den ideen; la elevene skrive korte historier som har en slags drøm. For inspirasjon kan du be dem om å lese historien "La noche boca arriba" av Julio Cortázar, der linjene mellom tilstandene for å være våken og drømme er svake.
Oppfordre elevene til å unngå endelige klichéer, der tegnene innser i historiens siste linjer at alt som skjedde til da bare var en drøm. La dem da sammenligne hvordan hver av deres historier differensierte drømstilstanden og tilstanden til å være våken. Se om de hadde lignende ideer om hva som gjør en opplevelse som en drøm.
Magi og bedrag
Ved å lese dette stykket kan elevene finne mange eksempler hvor magi finner sted, noe som vanligvis resulterer i en feil eller forvirring og noen ganger også forårsaker lykkelige avslutninger. Be elevene å skrive på små stykker papir en magisk kraft de mest vil ha. Bland papirene og la hver elev ta et stykke papir fra innsiden av en lue eller kurv.
Studentene skal skrive en kort historie basert på den magiske kraften de har tatt og situasjoner som denne kraften kan ta. For en kreativ tilnærming, som krever at elevene skal utøve spesifikke skriveferdigheter, må de skrive en tekst som et formelt klagebrev mot en tryllekunstner, en beskrivelse av et universitets akademisk kurs i hekseri eller et unnskyldningsbrev fra en heks for en annen.
