Innhold
Uttrykket "stillas" betyr assistansen (parametere, regler eller forslag) som en lærer gir eleven i en læringssituasjon. Teknikken lar studenten bare få hjelp med ferdigheter som er nye eller som er utenfor deres evner for øyeblikket.
Inspirasjon fra en ekspert
"Et par hjul på en sykkel er et klassisk eksempel på stillas. Det er justerbart og midlertidig, og gir den lille syklisten den støtten han trenger mens han lærer å sykle. Uten en slik hjelp, de komplekse oppgavene med å lære å tråkke, balansere og kjøring på en gang ville være ekstremt vanskelig, om ikke umulig, for flere små. Dette stillaset - sykkelhjul - gjør at lærlinger kan oppnå et mål, sykle vellykket og deretter sykle lykkelig alene. vei i den store verden, "forklarer forfatterne Michael F. Graves, Bonnie Graves og Sheldon Braaten, i sin bok" Scaffolded Reading Experiences for Inclusive Classes ".
Typer
Stillasmetoden kan også omfatte å dele en kompleks oppgave i mindre deler, verbalisere kognitive prosesser, gruppearbeid eller forslag. Når eleven begynner å jobbe selvstendig, fjerner læreren hele eller deler av "stillaset".
Binding
Lærerne må kjenne studentenes ferdigheter godt for å kunne bruke stillas.
Hensyn
Stillas kan brukes på alle utdanningsnivåer (på grunnleggende og grunnleggende nivå, og utover) og i alle fagområder, men det krever detaljert planlegging fra lærerens side.
fordeler
Fordelene med stillas inkluderer mer motiverte elever, mer brukt tid på å lære enn å forske, og en større sjanse for studentene å tilegne seg den ønskede ferdigheten.
Historie
Begrepet stillas ble først diskutert i en artikkel som ble et landemerke, skrevet av Wood, Bruner og Ross i 1976.
