Hva er de tre faser av læringsaktiviteter?

Forfatter: John Stephens
Opprettelsesdato: 22 Januar 2021
Oppdater Dato: 26 November 2024
Anonim
Hva er de tre faser av læringsaktiviteter? - Artikler
Hva er de tre faser av læringsaktiviteter? - Artikler

Innhold

Å lære en ny ferdighet eller et emne vil bare være nyttig hvis den nye informasjonen opprettholdes og kan hentes senere. Uansett om kunnskap er oppnådd i klasserommet, i en sportsdom eller på en selvlært måte, integrerer alle individer informasjonen i tre faser, kjent som faser av Fitts og Posners læring: kognitiv, assosiativ og autonom.


Lærere veileder elevene i den kognitive fasen (Jupiterimages / BananaStock / Getty Images)

Kognitiv fase

Den kognitive fasen av læring skjer når en student for første gang innføres nye begreper, informasjon, materialer eller ferdigheter. I et klasserom er det representert av læreren som skriver på tavle eller leser en bok. I idrettsbanen demonstrerer treneren hvordan han dribler ballen eller scorer et mål. I den kognitive fasen identifiserer studenten den nye informasjonen og begynner å sette den i sammenheng med tidligere eksisterende kunnskaper. En elev kan prøve å trene sin nye ferdighet eller implementere denne nye kunnskapen, men han har ikke erfaring med å gjøre det.

Associative fase

Den assosiative læringsfasen oppstår etter presentasjonen av den nye informasjonen - når studenten aktivt arbeider for å inkorporere den kunnskapen og dermed oppnå en større forståelse av emnet. Den assosiative fasen kan innebære gjentakelse av en bestemt bevegelse i sport, trening for å løse matteproblemer eller memorisering av historiske datoer eller fakta. I den assosiative fasen gjør studentene færre feil enn kognitive, men må fortsatt beherske den nye ferdigheten eller informasjonen. Studentene er imidlertid mer klar over sine feil enn de er i den kognitive fasen.


Autonom fase

Den autonome fasen er sluttfasen av læring, når en ny ferdighet eller en del av kunnskapen er innarbeidet i en større forståelse av et fag. På dette tidspunktet er repetisjonen av informasjon automatisk, noe som krever lite eller ingen bevisst tanke. Eleven er i stand til å drible en ball eller multiplisere tall uten å måtte stoppe og tenke på hvert trinn. På grunn av kompleksiteten til enkelte oppgaver, vil ikke alle studenter nå det autonome scenen i hvert fag eller ferdigheter.

Evnen i idrett forutsetter at den autonome læringsfasen er oppnådd (Brand X Pictures / Brand X Pictures / Getty Images)

Bruk i utdanning

Lærere og studenter bør være oppmerksomme på læringsfasene etter hvert som de utvikler seg gjennom pensum, spesielt i flerkompetanse klasser. Forutsatt at alle studenter har nådd de assosiative eller autonome faser, kan det resultere i å etterlate mindre dyktige studenter. På samme måte oppmuntre elevene til å ta hensyn til sin egen læringsfase; det er veldig givende å komme seg ut av et punkt der du tenker å gjøre hvert trinn og komme til nivået på ferdigheter eller informasjon som skal lagres på en naturlig måte.


Hvi du trenger blomter i en betemt farge, men ikke finner dem hvor om helt, hva gjør du da? Farge dem!Hvi du trenger blomter i en betemt farge, men ikke finner dem hvor om helt, hva gjør du ...

Polyuretanlakker er yntetike platbaerte belegg om feter overflaten på tregulvet, og fremmer en mottanddyktig og vanntett overflate. Tregulv med polyuretanfinih krever mindre vedlikehold enn gulv ...

Sovjetisk