Innhold
De reduserte formene for Conners 'reviderte vurderingsskala system (CRS-R) brukes til å gjøre en rask vurdering av egenskapene og atferdene som indikerer en oppmerksomhetsunderskudd / hyperaktivitetsforstyrrelse. Før foreldre, lærere og tenåringer over 12 år blir rangert, blir foreldre invitert til å si sin mening om en persons oppførsel på det tidspunktet. De originale opphavsrettsbeskyttede skjemaene er tilgjengelige for salg. Sammen med materialet kommer en manual som gir informasjon om administrasjon, scoring og tolkning av CRS-R.
Poengvurdering
De reduserte formene for Conners 'reviderte klassifiseringssystem (CRS-R) er enkle å bruke og score uten hjelp av annet beregningsutstyr. Profilen til skjemaene er forskjellig og varierer etter hvem som gjør observasjonen. Klassifiseringene kan være i form av ungdommens egenrapporteringsskala og vurderingsskala for foreldre og lærere. Skjemaene er enkle nok til at en uerfaren person kan bruke og beregne. Tolkning skal imidlertid bare utføres av en spesialist innen mental helse. Skjemaene er justert med hverandre gjennom en perforering, og et karbonpapir overfører svarene fra første side til en annen som har en tabell med tegnsetting. Sensor vil sirkle et tall på en skala fra 0 til 3, med tanke på om sensoren aldri har hatt en bestemt type oppførsel, eller om han eller hun ofte opptrer på en slik måte. Svarene overføres med karbonpapir til et ark med en tabell som kategoriserer den karakteristiske oppførselen til ADHD (oppmerksomhetsunderskudd hyperaktivitetsforstyrrelse).
Resultat og profil
Når rangeringene er overført til tabellen på side to, kopierer du tallene som er sirklet rundt de tilsvarende tomme områdene innenfor samme linje. Disse tallene blir deretter plassert nederst i hver kolonne. Bruttoresultatene som blir konvertert til T-poengene, finnes på tredje side i det reduserte skjemaet, i henhold til den spesifikke profiltabellen for barnets alder og kjønn som skal vurderes. Profilarket viser skalaene basert på et normativt utvalg av barn atskilt etter alder og kjønn. Hvis resultatene indikerer verdier utover standarden, er det veldig sannsynlig at barnet som blir evaluert har problemer med ADHD.
