Innhold

• retninger

Det fjerde året er den tiden da mange studenter begynner å lære lange divisjoner. Å vite hva de allerede vet, vil hjelpe deg med å finne et utgangspunkt. For å gjøre lange divisjoner må studentene først kjenne til multiplikasjonsreglene. De bør også vite hvordan man skal løse enkle delingsproblemer. Guide dem gjennom en trinnvis prosess for at de skal lykkes.

retninger

For å lære lange divisjoner, må du vite multiplikasjonsregler (Creatas / Creatas / Getty Images)

1. Gå gjennom tabellen før du begynner en lang divisjon leksjon. Å vite hvor mange ganger et nummer passer inn i en større er alltid lettere hvis du kjenner dem. Gå gjennom tabellene fra 0 til 12 veldig raskt ved hjelp av tokens. Du kan gå gjennom klassen som helhet, eller dele elevene i par og få dem til å praktisere med hverandre. Fjerde klasse studenter bør allerede kjenne bordene, men det er aldri for mye å vurdere.

2. Gi elevene 2 til 3 enkle delingsproblemer for dem å løse. Et enkelt problem, som "32 delt med 8 er lik hvor mye?" er hensiktsmessig. Siden divisjon er motsatt av multiplikasjon, må studentene komme inn i divisjonens ånd etter å ha praktisert bordene. Dette tillater informasjon å komme inn i hjernen i en logisk rekkefølge. Gjennomgang er alltid viktig før du begynner en ny leksjon. Fjerde klasse studenter bør vite hvordan å dele enkle ligninger når du begynner en leksjon på lang divisjon. Hvis de ikke vet, vil de trenge hjelp eller en veileder for å kunne følge klassen.

   
   

3. Skriv et problem på tavlen og be studentene om å kopiere den. Start med et enkelt problem som gir et nøyaktig resultat. Lære om restene kommer senere. Et eksempel på et problem er: "Del 320 ved 8." I divisjon kaller vi nummeret som er delt inn i "utbytte" aksjer. Tallet som utbyttet deles opp kalles for "divisor". Og tallet i hver gruppe, når divisjonen er utført, kalles en "kvotient". Merk delene av divisjonsligningen for elevene dine å se. Bruk en annen farge for hver del. Dette vil hjelpe dem å differensiere brikkene i ligningen.

4. Be elevene å se på problemet i deler. I ligningen "320 divisjonert med 8," spør studentene om 8 er i nummer 3; når de sier nei, spør dem om nummer 8 passer til nummer 32. Studentene bør gjenkjenne det faktum at de åtte passer inn i 32 fire ganger. Skriv tallet 4 over tallet 2 i ligningen. Be elevene å gjøre det samme. Fortell dem at du setter nummeret 4 på 2 fordi 8 passer i 32, ikke bare 3.

   
   

5. Be elevene å multiplisere 4 ved 8. Vis dem hvordan du skriver tallet 32 ​​under 32 i divisjonsproblemet. Slik trekker du 32 av 32 for å få null. Også hvordan å bringe ned neste nummer på utbyttet. Tallet 0 må bringes ned til siden av 0 som følge av subtraksjonen av 32 fra 32.

6. Spør elevene hvor ofte divisoren passer inn i dette nye nummeret. Nummer 8 passer i 00, null ganger, og derfor må tallet 0 skrives ved siden av nummer 4 øverst. Be elevene å multiplisere 0 ved 8, og skriv svaret under 00. Studentene må trekke 0 fra 00 for å få null. Svaret eller kvoten for divisjonsproblemet er 40.

7. Øv divisjon problemer flere ganger før du lar elevene løse et problem alene. Det vil ta tid for dem å trene. Ved å bruke markører til å dekke deler av problemet, kan de hjelpe dem med å fokusere på bestemte tall i ligningen. Alt du kan gjøre for å markere bestemte deler av problemet mens de løser ligningen, vil hjelpe dem. De fjerde årsstudentene er også i den ideelle alder for å bruke små hvite skifer og små penner. De kan skrive problemer på brettet og deretter heve det for å vise svarene sine. Dette holder dem interessert ved å hjelpe dem å lære.