Innhold

• målsettinger
• diskusjon
• forståelse
• praksis

Effektive klasser på noveller beskriver strukturen, elementene og teknikkene til en kort historie. Strukturen av historien følger følgende mønster: introduksjon, konflikt, klimaks og oppløsning. Elementene inkluderer miljø og karakter, mens teknikkene er mer komplekse, bestående av ironi, foreshadowing og andre litterære teknikker som holder leseren involvert i en historie. Suksessfulle historiefortellingsklasser forklarer disse konseptene, diskuterer dem, samhandler med dem, og til slutt bruker dem i uavhengige oppgaver.

Elever i grunnskolen kan følge leksjonene om noveller (Stockbyte / Stockbyte / Getty Images)

målsettinger

Studentene må forstå og være i stand til å etterligne strukturen til en kort historie i slutten av leksjonen. De skal også kunne definere og beskrive elementene i en historie, samt identifisere og analysere litterære teknikker som brukes av forfatteren. I tillegg gir klassene muligheter for studenter til å prøve å skrive en kort historie som inneholder strukturen og teknikkene de har lært.

diskusjon

Lærere kan illustrere storylinestrukturen til en historie ved hjelp av en grafikk. Fra venstre til høyre, viser grafen bevegelse av plottet, og fra bunnen opp, intensiteten. Lærere kan be om eksempler på noveller, romaner og filmer som følger denne strukturen. For elementer som karakterisering og innstilling peker lærerne på tegn og miljøer i kjente historier, for eksempel eventyr eller en roman som klassen har lest sammen. Litterære teknikker krever mer tid til å bli undervist, siden forfattere bruker utallige av dem. Imidlertid er enkle teknikker, som sammenligning eller alliteration, mer egnet for barn i grunnskolen. Videregående studenter kan håndtere resten, inkludert ironi, metonymi og konsonans.

forståelse

For å sikre at studentene fullt ut forstår begrepet historie, kan lærerne gi tekster for studentene å analysere. De kan lage grafer med handlingene, beskrive tegnene og miljøet og velge og forklare betydningen av litterære teknikker.

praksis

Øvelsen av å skrive dine egne historier styrker konseptet om en novelle for studenter. Lærerne bør instruere dem å planlegge sine historier nøye, plotte, skape et meningsfylt miljø og dynamiske tegn og velge litterære teknikker for å inkorporere i sin skriving. Deling av historier med klassen gjør det mulig for elevene å sammenligne sitt arbeid med sine jevnaldrende.