Innhold

• Representer en del
• Gjør et løgnforsøk
• Ta en tur
• daglig

Videregående skole er en tid for vekst, emosjonell, sosial, akademisk og rask. Studentene lærer å balansere individuelle personligheter med gruppeidentitet. Spill og aktiviteter som passer for denne aldersgruppen, legger vekt på individuelle uttrykk i en sosial sammenheng. De gir barn i alderen 12 og 13 muligheten til å oppleve ulike former for kreativt uttrykk og fantasifullt engasjement med sine jevnaldrende.

Elementære studenter II er ivrige etter å uttrykke sin individualitet i en sosial sammenheng (high school senior bilde av Kathy Burns fra Fotolia.com)

Representer en del

Studentene samarbeider med sine jevnaldrende, lærer nye ferdigheter og uttrykker seg kreativt ved å utføre i et spill. Sørg for å gi hver student en viktig rolle i produksjonen. Utfordre elevene ved å ta dem ut av deres komfortsoner. Oppmuntre stillere studenter til å ta på seg roller med mange linjer og la studenter med en dramatisk tendens lære om de mer tekniske aspektene bak scenene i produksjonen.

Gjør et løgnforsøk

Hvis du noen gang har sett elever fra Fundamental II å spille noe, vet du at unge tenåringer har en sterk følelse av rettferdighet. Å gjøre en dom kan bidra til å lette følelsen av å vokse rettferdighet, etikk og arbeide for det strafferettslige systemet. Denne aktiviteten kan fullføre delen Historie eller samfunnsfag, lektionsplaner, og holde elevene dine entusiastiske og involvert.

Ta en tur

Alle elsker en god utflukt, og tenåringer mellom 12 og 13 år er spesielt begunstiget med utflukter. Felturer gir et vell av erfaring, noe som er viktig i alle klasserom. Hvis studentene kun blir utsatt for informasjon gjennom forelesninger, bøker og forskningsdokumenter, kan de miste interessen raskt, og det kan være vanskelig å holde med viktig informasjon. Felturer involverer alle sansene og er derfor ekstremt effektive pedagogiske verktøy.

daglig

Spesialister i grunnskole og videregående opplæring, inkludert Academic Resources nettsiden, bemerker at: "Læring er en prosess som alltid begynner med et spørsmål eller problem. Det oppstår når vi svarer på disse spørsmålene, og gjør den nyoppdagede kunnskapsdelen av vår forkunnskap. " Det er viktig at ungdommene behandler sine sosiale og akademiske erfaringer. Skrive en journal hjelper elevene med å få bevissthet om sin egen læringsprosess, og kan øke prosessens hastighet og effektivitet.