Innhold
- Kjennetegn ved situasjonsledelse
- Positive aspekter ved situasjonsledelse
- Ulemper ved situasjonsledelse
- Samtids lederskapsteori
Situasjonell ledelsesteori oppfordrer ledere til å tilpasse sin lederstil basert på vanskeligheten med oppgaven og modenheten til teammedlemmet. Forhold spiller en nøkkelrolle. I Hersey-Blanchard situasjonsledermodell refererer "modenhet" til psykologisk og profesjonell modenhet med forutsetningen om at ferdighetsnivået på jobben tilsvarer psykologisk modenhet. Dette prinsippet har generert noen diskusjoner om fordeler og ulemper med situasjonsledelse.
Kjennetegn ved situasjonsledelse
Hersey og Blanchard forsvarer fire ledelsesstiler: å bestemme / styre, overtale / veilede, delta / veilede og delegere / observere. Disse stilene representerer en reduksjon i lederens nivå på kommando og en økning i fokuset på leder-underordnede forhold. Prosessen begynner med å rette fokuset helt mot handlingen med å forberede, deretter veilede, dele beslutningstaking og la underordnede lage løsninger på problemene identifisert av lederen. Ledere beveger seg fra en stil til en annen basert på underordnetes situasjon, oppgaver og modenhet.
Positive aspekter ved situasjonsledelse
Fordelen med situasjonsledelse er brukervennlighet og enkelhet. Denne metoden anerkjenner behovet for ledelsesfleksibilitet og viktigheten av ansatte som en avgjørende faktor for lederens oppførsel. Det har også en intuitiv appell.
Ulemper ved situasjonsledelse
Situasjonsledermodellen er påvirket av amerikansk kultur, som forsømmer måten andre kulturer kommuniserer og prioriterer verdier, som individualisme og familien. Denne modellen kan også ignorere forskjellene mellom kvinnelige ledere, som vanligvis har en innbydende stil, og mannlige ledere, som stoler på en oppgaveorientert lederstil. Situasjonsledelse kan føre til at ledere skifter fokus fra langsiktige strategier, symboler, struktur eller politikk. Kritikere av situasjonsledelse peker på vanskeligheter med å definere og tallfeste modenhet, hvem som skal evaluere den og tendensen til å anta at profesjonell modenhet tilsvarer emosjonell modenhet. Hersey og Blanchard definerer profesjonell modenhet som "evnen til å ta ansvar", men de gir ikke en sannsynlig kilde som støtter denne definisjonen. Denne modellen fokuserer på ansattes modenhet som en nøkkelbestemmende faktor for lederens fokus på oppgaver utover forhold. Dette perspektivet er i konflikt med andre ledermodeller, som inkluderer mange situasjonsfaktorer som determinanter for lederens forskjellige atferd, som støtte og veiledning, deltakelse og fokus på ansattes resultater. I de andre modellene inkluderer situasjonsfaktorer forholdet mellom ledere og deres underordnede, innflytelsen fra posisjonen og oppgavens struktur. Hersey-Blanchard-modellen ignorerer også mellommenneskelige forhold i arbeidsgrupper som kan ha en negativ innvirkning på ytelsen.
Samtids lederskapsteori
I en globalisert verden der endringsgraden øker, fortsetter ledermodeller å utvikle seg i retning av teamstiler, ansattes empowerment og kontinuerlig læring. Forholdet mellom ledere og ansatte fortsetter å spille en viktig rolle i effektiviteten og resultatene av arbeidet som produseres. I tillegg til relasjoner, oppgaver og resultater, har andre faktorer som ansvarlig og etisk maktutøvelse blitt temaer for diskusjon om effektivt lederskap.
