Innhold
Etter mastering tillegg og subtraktion, begynner tredje gradere vanligvis å lære om grunnleggende multiplikasjon og divisjon. Disse matte begreper kan være vanskelig å forstå, så bruk noen forskjellige teknikker for å forklare divisjon i stedet for å bare fokusere på regneark og bøker.
Det motsatte av multiplikasjon
Tredje gradere har vanligvis en grunnleggende forståelse av multiplikasjon før de begynner å lære om divisjon. Å presentere divisjon som motsatt prosess for multiplikasjon kan hjelpe dem å forstå konseptet lettere. Begynn med å vurdere tillegg og subtraksjon som din motsatte prosess. Forklar at multiplikasjon og deling er relatert på samme måte. For eksempel viser at 3 + 5 = 8 er relatert til problem 8-3 = 5 fordi de er de samme tallene, bare arrangert annerledes. På samme måte er 4x7 = 28, relatert til 28/7 = 4.
Avdeling med uttalelser
Studentene har ofte problemer med uttalelser, men de er faktisk den beste måten å introdusere abstrakte begreper, for eksempel betydningen av divisjonssymbolet. Bruk setninger som kan kreve divisjon. Bruk eksempler som studenten kan forholde seg til. For eksempel, la oss si en familie av to foreldre og to barn bestiller en pizza som kommer med 12 skiver. Familien på fire personer trenger å dele pizzaen like mellom dem, noe som gir hver og en tre skiver. Dette problemet er det samme som delingsproblemet på 12/4 = 3.
praksis
La elevene øve seg med objekter som han kan manipulere for å løse problemer. Be studenten om å skrive hvert problem som et tradisjonelt divisjonsproblem, slik at han kan gjøre sammenhengen mellom prosessen og et skriftlig problem. Fordel ca 30 små gjenstander, slik som godteri, blokker eller korn.Styr studenten gjennom prosessen med å telle antall objekter i begynnelsen av problemet og klassifisere dem i et bestemt antall like store grupper. For eksempel, med 18/6-problemet, må barnet telle 18 gjenstander. Han burde da sette dem inn i seks grupper. Han kan gjøre dette ved å plassere et objekt på hvert av de seks forskjellige stedene og deretter legge til en til hver av disse seks gruppene til han løper ut. Det må telle antall objekter i hver stabel for å få svaret på splittingsproblemet. Vis at han også kan gjøre problemet ved å dele de 18 objektene i grupper med seks objekter i hver gruppe og telle hvor mange grupper det er.
Gjentatt subtraksjon
Tredje gradere dominerer subtraksjon med flere verdier, så du kan da lære at de alltid kan bruke gjentatt subtraksjon for å løse et divisjonsproblem. Med gjentatt subtraksjon trekker du det minste tallet fra den største til du når null, og deretter teller hvor mange ganger du måtte trekke ned det minste nummeret. Resultatet er at svaret på problemet med det største tallet delt med den minste. For eksempel, la oss si at et barn trenger å fullføre problem 24/8. Eleven kan løse 24-8 = 16, 16-8 = 8 og 8-8 = 0. Telle antall subtraksjoner som kreves for å finne det 24/8 = 3.
