Innhold
Foreldre sender barna sine til barnehage eller barnehage, og berik deres kognitive vekst. Dette gir barn et miljø for å vokse sosialt og akademisk når de forbereder dem for den tradisjonelle skolen. Mens barna er i barnehagen, kan lærerne engasjere seg i ulike aktiviteter som utvikler sine sosiale og kognitive ferdigheter, og har litt moro også.
Kjør cotia
Leket med å løpe cotia er vanligvis en utendørs aktivitet for barn. Den omfatter øvelser, manøvrer av utfordrende trekk, og lærer dem om å bygge spenning. Det lærer også dem forskjellen mellom dyr. Andre variasjoner av spillet kan lære farger og former. Formålet med dette spillet er å få barn til å føle seg i en lukket sirkel. Et barn er valgt for å stå utenfor sirkelen, gå rundt og skjult la et skjerf falle bak en av dem. Når barnet merker at lommetørkleet ligger bak henne, begynner det barnet som droppet lommetørken å forfølge det ledige stedet. Hvis barnet utenfor sirkelen når det andre barnets sted, tar det plass, og det andre barnet skal begynne å gå. Ellers bør den nåværende spilleren gå igjen i sirkelen, og starte prosessen på nytt.
Stolen Dans
Stolen dans lærer barn hvordan manøvrerer utfordrende trekk, og bruker oppfatning og fortanke.Spillet skjer ved å telle antall barn, og lining opp stoler, mangler en som refererer til mengden barn. Lærerne kan velge å ikke slippe stolen når barn begynner å lære vitsen. Læreren slår på musikken, og barna begynner å gå rundt stolene. Når musikken stopper, bør barna skynde seg og finne en stol. Barnet som står, vil være ute av spillet. En stol er fjernet om gangen etter at musikken stopper, til det er en stol og to barn som står. Det siste barnet å sitte på den siste stolen er vinneren.
Musikk av de små fingrene
De små fingers lek lærer motsetninger og imitasjon. Barn sitter i en sirkel for denne vitsen også. Læreren leder musikken, synger "Tommelen, tommelen, hvor de er, her er de, de hilser, de hilser, og de går, og de går!" Læreren veileder elevene for å starte musikken med hendene på ryggen, og når den angitte fingeren er nevnt, viser de med en hånd og viser den andre hånden når den andre fingeren er angitt. Når fingeren "om", går hånden bak baksiden. Det samme gjentas i den andre siden. Til slutt brukes begge hender samtidig.
statue
Stykket i statuen lærer barn ulike typer motoriske ferdigheter, og hvordan man står stille. En sang spilles, og barna danser til rytmen av den. Når læreren roper "statue!", Bør barnet stoppe ved siste bevegelse gjort og stå i denne stillingen. Den siste statuen for å stå stille vinner.
