Innhold

• retninger

Jean Piaget var en innflytelsesrik psykolog fra det 20. århundre. Han var spesielt interessert i utviklingspsykologi og studerte de ulike måtene som mennesker skaffer seg, beholder og utvikler kunnskap. I dag bruker mange lærere fortsatt Piags teorier for å forbedre studentopplæringen. Han studerte utviklingen av kunnskap hos mennesker i alle aldre, inkludert barn, og hans teorier er relevante for grunnskolen. Anvendelsen av Piagets teorier i læreplanen er enkel, effektiv og gunstig for studenter og lærere.

retninger

Piaget Teorier Forbedre klasseromsopplevelsen (i dag bilde av alwayspp fra Fotolia.com)

1. Forskning Piagets utviklingsteori. Han trodde at barn oppnådde forskjellige stadier i kognitiv utvikling. Mellom to og syv år er barn egoentriske og har vanskeligheter med å forstå forskjellige synspunkter eller empati for andre. De klassifiserer objekter med en unik funksjon, for eksempel farge eller form, uten å gjenkjenne andre egenskaper. Mellom alderen sju og elleve år kan barn ha en logisk tenkning om gjenstander eller hendelser. De klassifiserer objekter gjennom flere forskjellige egenskaper. Ungdom over 11 år er i stand til å tenke abstrakt og hypotetisk. De har mer ideologiske og moralske bekymringer, ikke bare virkeligheten.

   

   
   
   Disse årene er bare retningslinjer; Barnens kognitive milepæler kan variere (barnespill i gressbilde av Pavel Losevsky fra Fotolia.com)

2. Orienter studentene. Piaget anbefalte at lærerne tar en aktiv rolle i å veilede studenter. I stedet for å skyve informasjon til elevene mens de sitter og lytter passivt, må de dele opplæringsopplevelsen og oppmuntre elevene til å være aktive og engasjert. Ta elevene seriøst og respekter deres ideer, forslag og meninger. Supplementsklasser med relevante aktiviteter, praksis som tillater elevene å oppleve innhold.

3. Oppfordre elevene til å lære fra sine jevnaldrende.Dette er spesielt relevant for barn mellom to og syv år, men gjelder for studenter i alle aldre. Lære å lytte nøye og med følsomhet til kollegaene dine og å respektere en rekke forskjellige synspunkter gir livslang fordeler for elevene dine. Siden ulike studenter utmerker seg i ulike områder av kunnskap, tilbyr læring med jevnaldrende også en omfattende utdanning.

   
   

4. La elevene lære av sine feil. Piaget mente at barn utviklet kunnskap om verden gjennom prøving og feiling. Feil kan være frustrerende for både studenter og lærer, men prøv å lære tålmodighet og veilede studenten mot en annen konklusjon. Feil viser at studenten aktivt samhandler med verden rundt dem og prøver nye ideer for seg selv.

5. Fokus på prosessen så vel som utfallet. Snarere enn å fokusere på å ha et riktig svar, ta hensyn til de mange forskjellige skrittene som trengs for å komme opp med et ferdig produkt. For eksempel, i en kunstklasse, spør elevene å observere de forskjellige måtene de lager et maleri på. Noen kan starte på undersiden av easel, mens andre starter i midten.

6. Respekter de enkelte interesser, evner og grenser til hver elev. Ulike barn når utviklingsstadier på forskjellige tidspunkter. I stedet for å presse hvert barn til å passe en lærestil, ta hensyn til hvert barns utviklingsstadier og tilpass leksjonene tilsvarende. Piaget oppmuntret til selvstendig læring, praksis og muligheter for oppdagelse. Planlegg ulike aktiviteter i klasserommet som tar imot ulike læringsstiler, for eksempel visuell eller auditiv.

   

   Piaget trodde på selvstendige og respektfulle læringsmiljøer (smilende gutt bilde av Marzanna Syncerz fra Fotolia.com)